{"id":695,"date":"2021-02-15T17:07:00","date_gmt":"2021-02-15T17:07:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/johannessiebert\/?p=695"},"modified":"2022-10-03T13:17:14","modified_gmt":"2022-10-03T13:17:14","slug":"klug-entscheiden-lernen-studien-zeigen-einfluss-von-schulungen-auf-das-entscheidungsverhalten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johannessiebert.com\/?p=695","title":{"rendered":"Klug entscheiden lernen: Studien zeigen Einfluss von Schulungen auf das Entscheidungsverhalten"},"content":{"rendered":"\n
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Dr. Johannes Siebert, Universit\u00e4t Bayreuth<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ver\u00f6ffentlichungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Johannes Ulrich Siebert, Reinhard E. Kunz, Philipp Rolf. Effects of decision training on individuals\u2019 decision-making proactivity. European Journal of Operational Research (2021), DOI: https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ejor.2021.01.010<\/a><\/p>\n\n\n\n

Johannes Ulrich Siebert, Reinhard E. Kunz, Philipp Rolf: Effects of proactive decision making on life satisfaction. European Journal of Operational Research (2020), 280, 1171-1187. DOI: https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ejor.2019.08.011<\/a> <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Universit\u00e4t Bayreuth, Pressemitteilung Nr. 020\/2021 vom 15.02.2021<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wer in wichtigen privaten und beruflichen Fragen kluge Entscheidungen trifft, erh\u00f6ht die Chancen auf gr\u00f6\u00dfere Lebenszufriedenheit. Die daf\u00fcr erforderlichen kognitiven F\u00e4higkeiten lassen sich durch Schulungen signifikant steigern. Zu diesem Ergebnis kommen Wissenschaftler der Universit\u00e4t Bayreuth in aktuellen empirischen Studien, die im \u201eEuropean Journal of Operational Research\u201c erschienen sind. Mehrw\u00f6chige Kurse mit Teilnehmer*innen verschiedener Alters- und Berufsgruppen st\u00e4rkten nachweislich deren F\u00e4higkeit, in schwierigen Entscheidungssituationen eine gut \u00fcberlegte Wahl zu treffen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Sind die kognitiven F\u00e4higkeiten, die ein proaktives kluges Entscheidungsverhalten st\u00e4rken, zu schwach ausgepr\u00e4gt, kommt es zu Fehlentscheidungen, genauer: zur Wahl suboptimaler Handlungsoptionen. Nicht selten werden dadurch die Lebensqualit\u00e4t und die Lebenszufriedenheit dauerhaft beeintr\u00e4chtigt. Schulungen, die sowohl die Vermittlung von Grundlagenwissen als auch praktische \u00dcbungen einschlie\u00dfen, k\u00f6nnen jedoch das Entscheidungsverhalten deutlich verbessern \u2013 und zwar genau dadurch, dass sie kognitive F\u00e4higkeiten st\u00e4rken. Dazu z\u00e4hlen vor allem die F\u00e4higkeiten, Entscheidungssituationen vorausschauend und proaktiv anzugehen, Klarheit \u00fcber eigene Ziele zu gewinnen, erfolgversprechende Optionen zu identifizieren und durch kluges Abw\u00e4gen eine bestm\u00f6gliche Wahl zu treffen. Dies hat ein Forschungsteam der Universit\u00e4t Bayreuth in mehrj\u00e4hrigen Untersuchungen herausgefunden. Daran beteiligt waren PD Dr. Johannes Siebert, Philipp Rolf sowie der ehemalige Juniorprofessor Dr. Reinhard Kunz, der jetzt eine Professur an der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln innehat.<\/p>\n\n\n\n

Schulungsveranstaltungen k\u00f6nnen allerdings nicht die Charaktereigenschaften ver\u00e4ndern, die \u2013 neben den kognitiven F\u00e4higkeiten \u2013 ebenfalls einen wesentlichen Einfluss auf das Entscheidungsverhalten haben. \u201eLangfristig wirksame Dispositionen, wie etwa das Streben nach Selbstoptimierung oder eine initiativfreudige Einstellung zum Leben, k\u00f6nnen sich offensichtlich nicht innerhalb weniger Wochen oder Monate aufgrund von Schulungen herausbilden\u201c, erkl\u00e4rt Siebert, der sich in Bayreuth habilitiert hat und derzeit am Management Center Innsbruck forscht und unterrichtet.<\/p>\n\n\n\n

In einer Vorg\u00e4ngerstudie haben die Bayreuther Wissenschaftler nachweisen k\u00f6nnen, dass kluges proaktives Entscheidungsverhalten die Lebenszufriedenheit erheblich f\u00f6rdern kann. Entscheidend ist dabei nicht allein die F\u00e4higkeit, vorgegebene Handlungsoptionen umsichtig zu bewerten und gegeneinander abzuw\u00e4gen, sondern auch die F\u00e4higkeit, selbst\u00e4ndig weitere Optionen zu entdecken oder sogar neu zu schaffen. \u201eUnsere Studien zeigen deutlich: Wie sehr wir mit unserem Leben zufrieden sind, h\u00e4ngt keineswegs nur von Gegebenheiten ab, denen wir ausgeliefert sind, ohne sie beeinflussen zu k\u00f6nnen. Ein proaktives Entscheidungsverhalten hilft uns dabei, neue und bessere Handlungsoptionen zu erschlie\u00dfen und dadurch die eigene Lebensqualit\u00e4t zu st\u00e4rken. Weil wir die daf\u00fcr n\u00f6tigen F\u00e4higkeiten gezielt trainieren k\u00f6nnen, liegt es auch in unserer Hand, ob wir uns zu zufriedenen Menschen entwickeln\u201c, sagt Philipp Rolf, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl f\u00fcr Produktionswirtschaft und Industriebetriebslehre der Universit\u00e4t Bayreuth.<\/p>\n\n\n\n

Die neuen Erkenntnisse \u00fcber die St\u00e4rkung der f\u00fcr gute Entscheidungen wichtigen kognitiven Eigenschaften sind aus der wissenschaftlichen Begleitung und Auswertung von drei mehrw\u00f6chigen Veranstaltungen hervorgegangen: Ein Online-Kurs zur Qualit\u00e4t von Entscheidungen wurde in Zusammenarbeit mit einer renommierten US-amerikanischen Universit\u00e4t durchgef\u00fchrt, eine Vorlesung zur Entscheidungstheorie fand an einer Technischen Universit\u00e4t in Deutschland statt, Lehrveranstaltungen am Management Center Innsbruck in \u00d6sterreich legten einen Schwerpunkt auf die systematische Strukturierung und L\u00f6sen von Entscheidungssituationen. Die insgesamt mehr als 1.000 Teilnehmer*innen geh\u00f6rten unterschiedlichen Alters- und Berufsgruppen an und bildeten so ein breites gesellschaftliches Spektrum ab. \u201eAlle drei Kurse haben die F\u00e4higkeit der Teilnehmenden, durch proaktives und kluges \u00dcberlegen zu richtigen Entscheidungen zu gelangen, nachweislich gest\u00e4rkt \u2013 und zwar unabh\u00e4ngig von ihrer Alters- und Geschlechtszugeh\u00f6rigkeit oder ihrer beruflichen T\u00e4tigkeit\u201c, sagt Siebert.<\/p>\n\n\n\n

“KLUG entscheiden!”: Ein Schulprojekt in Oberfranken<\/h2>\n\n\n\n

Die Ergebnisse der beiden Studien werden auch in das Schulprojekt “KLUG entscheiden!” einflie\u00dfen, das vor drei Jahren in Oberfranken und der Oberpfalz gestartet ist. Zahlreiche Sch\u00fcler*innen wurden in Workshops bereits mit Erfolg dazu angeleitet, nach dem Schulabschluss eine gut begr\u00fcndete und weitsichtige Entscheidung f\u00fcr eine Ausbildung oder f\u00fcr ein Studium zu treffen. Dar\u00fcber hinaus werden Lehrkr\u00e4fte mit Grundlagen der Entscheidungstheorie vertraut gemacht und darin ausgebildet, die im Projekt erarbeiteten Inhalte in ihren Unterricht zu integrieren. Das Projekt befasst sich zugleich mit der Frage, wie Schulen ein solches Entscheidungsverhalten f\u00f6rdern k\u00f6nnen. \u201eErste Ergebnisse zeigen, dass auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Entscheidungsf\u00e4higkeiten trainieren k\u00f6nnen und in der Folge ihre Berufswahlentscheidungen selbstbewusster angehen. Hieraus ergeben sich sehr interessante neue Ansatzpunkte f\u00fcr die F\u00f6rderung junger Menschen\u201c, res\u00fcmiert Siebert. Das Projekt wird von der Rainer Markgraf Stiftung, der Adalbert-Raps-Stiftung und der Oberfrankenstiftung finanziell unterst\u00fctzt und bis Ende 2021 in Zusammenarbeit mit der Universit\u00e4t Bayreuth fortgesetzt.<\/p>\n\n\n\n

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